Papéis desempenhados por docentes em projetos inovadores na educação superior

Resumo

CAMPANA, Carla. Papéis desempenhados por docentes em projetos inovadores na educação superior. Linhas Críticas [online]. 2023, vol.29, e47187.  Epub 22-Maio-2023. ISSN 1981-0431.  https://doi.org/10.26512/lc29202347187.

Esta pesquisa qualitativa ex-post-facto objetiva compreender o papel de docentes em projetos inovadores na educação superior brasileira, aplicando a técnica da análise de conteúdo a 23 relatos e quatro entrevistas semiestruturadas. Os resultados indicam que docentes desempenharam cinco papéis: protagonista, coadjuvante, herói, antagonista e público. Características pessoais como motivação e resiliência são capazes de compensar a ausência de outros fatores e influenciar positivamente o comportamento inovador. A dificuldade para desempenhar um papel diferente de transmissor de conhecimento e a falta de tempo devido ao excesso de trabalho dificultam o envolvimento em projetos inovadores.

Palavras-chave : Educação Superior; Inovação Educacional; Papel do Docente.

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