Desvendando a Prática Pedagógica em História: o professor frente à história e seu ensino

Resumo

BRANCO, Edwar de Alencar Castelo. Desvendando a Prática Pedagógica em História: o professor frente à história e seu ensino. Educação. Porto Alegre [online]. 2008, vol.31, n.03, pp.232-238. ISSN 1981-2582.

Este trabalho reflete sobre a prática pedagógica em história face às transformações ocorridas no âmbito das referências teóricas que informam aquela prática. A realização do trabalho beneficiou-se de referências conceituais pós-estruturalistas, como Gilles Deleuze e Michel Foucault. A conclusão permitiu ver o ensino de história como uma região em transição problemática: renovam-se as referências conceituais na produção do conhecimento histórico, mas esta renovação não repercute adequadamente sobre o ensino da disciplina.

Palavras-chave : História; Prática Pedagógica; Paradigmas.

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