Fundamentos de defectología y la formación de profesores de Educación Especial en Brasil

Resumen

COSTAS, Fabiane Adela Tonetto  y  SELAU, Bento. Fundamentos de defectología y la formación de profesores de Educación Especial en Brasil. Educação. Porto Alegre [online]. 2018, vol.41, n.3, pp.401-410.  Epub 05-Jul-2019. ISSN 1981-2582.  https://doi.org/10.15448/1981-2582.2018.3.31865.

Este texto busca confirmar si la obra Fundamentos de defectología (VYGOTSKI, 1997) constituyó los materiales oficiales de SECADI/MEC/Brasil a partir de la Política Nacional de Educación Especial en la Perspectiva de la Educación Inclusiva. Se realizó investigación en los materiales didácticos oficiales, no siendo observada en esta obra. Nueva búsqueda constató que la obra fue utilizada como referencia en el post grado (tres tesinas y una tesis doctoral), en los Grupos de Trabajo n. 15 – Educación Especial – y n. 20 – Psicología de la Educación – de ANPEd (una investigación, tres textos de discusión y profundización) y en libros y periódicos (dos capítulos de libro, nueve artículos publicados en periódicos) total de diecinueve trabajos. Dos de estos referencian la obra en la formación de profesores para actuación en Educación Especial o atención educativa especializada, sugiriendo ser esta, todavía, poco diseminada en la formación docente continuada.

Palabras clave : Defectología; Política Nacional; Formación de professores; Educación Especial.

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