História de la educación de sordos y de la enseñanza de las matemáticas en el contexto brasileño

Resumen

KLOH, Leticia de Medeiros  y  CARNEIRO, Reginaldo Fernando. História de la educación de sordos y de la enseñanza de las matemáticas en el contexto brasileño. Educação. Porto Alegre [online]. 2020, vol.43, n.1, e31296.  Epub 18-Ene-2021. ISSN 1981-2582.  https://doi.org/10.15448/1981-2582.2020.1.31296.

Este estudio presenta un panorama histórico de la educación de sordos y de la enseñanza de las matemáticas en Brasil desde los tiempos de la colonización portuguesa hasta el contexto actual, mirando diversas maneras de ver las matemáticas en el campo educacional y por los diferentes abordajes ya utilizados en la educación de sordos. Presenta aún un paralelo temporal entre las trayectorias de la educación matemática y de la educación de sordos para, así, reflexionar sobre los equívocos y los avances logrados. Para lograr ese objetivo hemos realizado un análisis bibliográfico para, entonces, presentar en orden cronológica, diversos cambios ocurridos a través del tiempo que nos trajeran hasta este momento de la educación de sordos y de la educación matemática, momento marcado, principalmente, por las recientes políticas públicas que surgieron desde los fines del siglo XX y que se refieren a la sordez, a la Lengua Brasileña de Señales - Libras - y a la enseñanza de las matemáticas.

Palabras clave : educación de sordos; educación matemática; sordez; historia.

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