LA RECONFIGURACIÓN DE LA POLÍTICA DE ASISTENCIA ESTUDIANTIL EN LA UNIVERSIDAD FEDERAL DE ACRE

Resumen

SILVA, Adão Rogério Xavier; CARVALHO, Mark Clark Assen de  y  GONCALVES, Rafael Marques. LA RECONFIGURACIÓN DE LA POLÍTICA DE ASISTENCIA ESTUDIANTIL EN LA UNIVERSIDAD FEDERAL DE ACRE. Revista Teias [online]. 2020, vol.21, n.61, pp.81-93.  Epub 08-Jun-2020. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.2020.49504.

Este artículo tiene como objetivo analizar la reconfiguración de la Política de Asistencia al Estudiante (PAE) en la Universidad Federal de Acre (UFAC), en el contexto de la ejecución del Programa Nacional de Asistencia al Estudiante (PNAES), teniendo el año 2013 como punto de referencia. Como contribución teórico-metodológica, la investigación se basó en el Enfoque del Ciclo de Políticas desde la perspectiva de Mainardes (2006) al que se hace referencia en Ball (1994), cuyas principales fuentes de análisis fueron los documentos institucionales. En este estudio, los resultados se presentan delineando el contexto de la práctica. Con base en los análisis realizados, se concluye que dos elementos externos influyeron en la reconfiguración de la política de asistencia al estudiante en UFAC, a saber: el financiamiento de las Instituciones Federales de Educación Superior (IFES) y las políticas para expandir la oferta de educación más alto en universidades públicas federales. Con respecto al elemento interno, considerado como un movimiento inicial en el contexto de la práctica, existe la creación de un cuerpo ejecutivo específico para la gestión / ejecución de las Políticas de Asistencia Estudiantil, el Decano de Asuntos Estudiantiles (PROAES), que se convertirá gestionar el conjunto de acciones dirigidas a materializar la política de asistencia al estudiante en UFAC.

Palabras clave : Política de Asistencia al Estudiante; PNAES; Acceso y Permanencia; Educación Universitaria; Universidad Federal de Acre.

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