LOS PLIEGUES PRODUCIDOS CON LAS FABULOINVENCIONES DE LOS NIÑOS EN LOS EVENTOS DE CLASE

Resumen

GONCALVES, Camilla Borini Vazzoler  y  DELBONI, Tânia Mara Zanotti Guerra Frizzera. LOS PLIEGUES PRODUCIDOS CON LAS FABULOINVENCIONES DE LOS NIÑOS EN LOS EVENTOS DE CLASE. Revista Teias [online]. 2020, vol.21, n.63, pp.340-354.  Epub 08-Feb-2022. ISSN 1982-0305.  https://doi.org/10.12957/teias.%y.53810.

Este artículo tiene como objetivo discutir los pliegues creados por los niños en las clases-eventos, cuya enseñanza, currículum y didáctica sufren acciones de desterritorialización. Problematiza los procesos de creación y fabulación de los niños que, en la inmanencia del pensamiento y en los afectos con signos, producen formas diferenciales de enseñanza-aprendizaje, incluso frente a intentos de confinar sus cuerpos y pensamientos. Metodológicamente, utiliza la cartografía para entrar en relación con el currículo de los niños de un centro municipal de educación infantil. Diálogos con Deleuze, Guattari, Corazza, Carvalho y Rolnik sobre posibles formas de producir currículos diferenciales, docencia y didáctica en educación. Defiende la idea de la creación como una apuesta por la producción de currículos y clases-eventos que vayan al encuentro de las fabuloinvenciones infantiles.

Palabras clave : curriculos; enseñando; fabuloinvenciones; clases de eventos.

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