Sounds of literacy in Brazil Empire: present of Castilho and Jacotot
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Cadernos de História da Educação
versión On-line ISSN 1982-7806
Resumen
ALBUQUERQUE, Suzana Lopes de y BOTO, Carlota. Sounds of literacy in Brazil Empire: present of Castilho and Jacotot. Cad. Hist. Educ. [online]. 2021, vol.20, e018. Epub 29-Ene-2022. ISSN 1982-7806. https://doi.org/10.14393/che-v20-2021-18.
Al indicar la "instrucción fónica sistemática" como uno de sus principios orientadores, la Política Nacional de Alfabetización (2019) resuena una latente discusión metodológica imperial que atravesaba las querellas entre las marchas sintética y analítica en la enseñanza de la lengua materna. Este artículo presenta las matrices del método fónico creado por el portugués António Feliciano de Castilho (1855) y del método analítico de Enseñanza Universal creado por Joseph Jacotot (1834), que circularon y generaron enfrentamientos en suelo brasileño en el siglo XIX. Restringir las divergencias del proceso de alfabetización al aspecto metodológico de adopción de estas marchas reitera el sesgo tecnicista desacoplado del contexto social, histórico, político y cultural de los sujetos involucrados.
Palabras clave : Alfabetización; Castilho; Jacotot.