Dificultades, retos y satisfacción: el trabajo en las escuelas rurales según las docentes (Ituiutaba-MG, 1970 a 1990)

Resumen

SOUZA, Alciene Muniz de  y  LIMA, Sandra Cristina Fagundes de. Dificultades, retos y satisfacción: el trabajo en las escuelas rurales según las docentes (Ituiutaba-MG, 1970 a 1990). Cad. Hist. Educ. [online]. 2024, vol.23, e2024-53.  Epub 17-Mar-2025. ISSN 1982-7806.  https://doi.org/10.14393/che-v23-e2024-53.

Empezamos con la pregunta acerca de cómo se desarrolló el trabajo de las docentes de las escuelas rurales del municipio de Ituiutaba-MG, de 1970 a 1990, con el objetivo de discutir aspectos concernientes al trabajo docente en aulas multigrado y las representaciones construidas a partir de la profesión docente y de las relaciones con los alumnos y demás sujetos que vivían en las fincas donde estaban ubicadas dichas escuelas. Se utilizaron: entrevistas, apuntes, billetes, actas, periódicos, informes, diarios de clase, diarios personales, hojas informativas sobre escuelas y legislación. Los resultados indican que el ejercicio de la profesión se realizaba en escuelas mal equipadas y que, a pesar de estar calificadas, las docentes enfrentaron numerosos desafíos para superar diversas necesidades. Sin embargo, sus relatos están impregnados de sentimientos de reconocimiento por parte de los alumnos y de sus padres, así como de realización profesional por haber contribuido a la alfabetización de muchos niños del medio rural.

Palabras clave : Historia de la Educación Rural; Maestras Rurales; Trabajo Docente.

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