Os Premonstratenses de Averbode e a criação de escolas de Ensino Secundário no Brasil (1889-1930)

Resumo

MACHADO, Carlos José de Azevedo  e  AMARAL, Giana Lange do. Os Premonstratenses de Averbode e a criação de escolas de Ensino Secundário no Brasil (1889-1930). Cad. Hist. Educ. [online]. 2025, vol.24, e2025-28.  Epub 12-Jan-2026. ISSN 1982-7806.  https://doi.org/10.14393/che-v24-e2025-28.

O artigo objetiva evidenciar, no contexto político-educacional da Primeira República no Brasil (1889-1930), a importância da Ordem dos Premonstratenses de Averbode (Bélgica), ainda pouco estudada pela História da Educação, na criação e manutenção de quatro instituições de ensino secundário, nos estados de São Paulo, Rio de Janeiro e Rio Grande do Sul. Como referencial teórico-metodológico adotou-se a História Cultural, utilizando fontes escritas e iconográficas. Constatou-se como resultado que os Premonstratenses desenvolveram suas práticas e representações vinculadas: à política ultramontana e à reorganização interna da Igreja diante de seu processo de secularização no país; ao apoio da Igreja e de fiéis da Bélgica; à expansão do catolicismo pela via missionária e educacional. Sua atuação buscava atender à legislação do ensino secundário que era voltado à formação da elite político-econômica do país.

Palavras-chave : Educação Premonstratense; Instituições educacionais católicas; Instituições de ensino secundário.

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