“As luzes civilizadoras da instrução”: práticas sociais e educativas de irmandades negras no Oitocentos

Resumo

RIBEIRO, Jonatas Roque  e  GONCALVES, Wellington Carlos. “As luzes civilizadoras da instrução”: práticas sociais e educativas de irmandades negras no Oitocentos. Cad. Hist. Educ. [online]. 2025, vol.24, e2025-32.  Epub 12-Jan-2026. ISSN 1982-7806.  https://doi.org/10.14393/che-v24-e2025-32.

A partir da investigação de um abaixo-assinado datado de outubro de 1878, no qual 19 confrades da Irmandade de Nossa Senhora do Rosário dos Homens Pretos de Sabará, em Minas Gerais, solicitavam à Inspetoria Geral da Instrução Pública da província a abertura e a subvenção de uma “aula de primeiras letras” organizada pela confraria, este artigo analisa os processos e práticas educativas envolvidos na constituição desse projeto político-educativo. Investiga-se, também, outras formas de sociabilidade e solidariedade - devocional, espiritual e mutualista - que implicaram algum tipo de aprendizado, troca e/ou transmissão de conhecimentos, saberes e crenças. O objetivo foi compreender a polissemia dos significados sociais da educação e da experiência do educar-se, a fim de evidenciar a diversidade de práticas educativas presentes no associativismo confrarial em Minas Gerais, na segunda metade do século XIX.

Palavras-chave : Práticas sociais e educativas; Associativismo confrarial; Cidadania; Educação no século XIX..

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