Violência de gênero como tema na educação em Ciências: uma proposta de formação continuada para docentes do ensino fundamental

Resumo

SILVA, Rúbia Estefânia Pinto da  e  ROTTA, Jeane Cristina Gomes. Violência de gênero como tema na educação em Ciências: uma proposta de formação continuada para docentes do ensino fundamental. Ensino em Re-Vista [online]. 2025, vol.32, e2025-23.  Epub 27-Nov-2025. ISSN 1983-1730.  https://doi.org/10.14393/er-v32e2025-23.

A “Semana Escolar de Combate à Violência contra a Mulher” inseriu nos currículos da Educação Básica temas relacionados à violência de gênero. O objetivo desta pesquisa foi analisar uma proposta de formação continuada para a elaboração de atividades pedagógicas que inserissem a discussão sobre gênero. Participaram seis docentes de Ciências dos anos finais do Ensino Fundamental. Os dados analisados pela Análise Textual Discursiva resultaram em três categorias: 1. “Gênero, violência e ensino de Ciências”; 2. “Visibilidade de mulheres cientistas”; e, 3. “Formação docente”. Os resultados indicaram que o curso de formação proporcionou um ambiente para a discussão sobre gênero em diferentes espaços, assim como favoreceu a elaboração de propostas pedagógicas envolvendo a inserção da temática mulheres cientistas. Ainda, como as diferentes formas de violência vividas por mulheres em diferentes espaços, entre eles, o acadêmico. Assim, demonstrou-se a importância de espaços para informação e reflexão sobre a representatividade e diversidade.

Palavras-chave : Formação de professores; Ensino Fundamental; Ensino de Ciências; Mulheres cientistas..

        · resumo em Espanhol | Inglês     · texto em Português | Inglês     · Português ( pdf ) | Inglês ( pdf )