LA FORMACIÓN CONTINUA EN SERVICIO DE DOCENTES DE UN MUNICIPIO DEL TRIÁNGULO MINERO

Resumen

NOGUEIRA, Adrinelly Lemes  y  BORGES, Maria Célia. LA FORMACIÓN CONTINUA EN SERVICIO DE DOCENTES DE UN MUNICIPIO DEL TRIÁNGULO MINERO. Eccos Rev. Cient. [online]. 2023, n.67, e24329.  Epub 19-Feb-2024. ISSN 1983-9278.  https://doi.org/10.5585/eccos.n67.24329.

El artículo forma parte de una tesis doctoral y discute la formación permanente en servicio de los docentes de Educación Fundamental I de la red pública en un municipio del Triángulo Minero. Desde el punto de vista teórico-metodológico, se trata de una investigación cualitativa, guiada por el enfoque dialéctico. En cuanto a los procedimientos de recolección de datos, fueron realizadas: investigación bibliográfica, documental y de campo y se utilizaron cuestionarios online como instrumentos para la recolección de datos. El proceso de análisis e interpretación de los datos siguió las pautas metodológicas de Categorización, Inferencia, Descripción e Interpretación. Se concluyó que los gestores, así como los docentes de la red, tienen mucho que aportar en el desarrollo y organización de las acciones, ya que están día a día en el salón de clases y vivencian las necesidades y carencias de la educación pública. La formación debe estar ligada a la valoración profesional. Se reafirmó, incesantemente, que las aclamaciones sean escuchadas y se realicen las acciones en favor de una educación pública de calidad.

Palabras clave : educación fundamental I; formación continuada en servicio; políticas públicas de formación..

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