História da educação no curso de pedagogia: avanços, desafios e perspectivas

Resumen

SILVA, Joao Carlos da. História da educação no curso de pedagogia: avanços, desafios e perspectivas. Educação. Santa Maria [online]. 2023, vol.48, e68174.  Epub 15-Mayo-2025. ISSN 1984-6444.  https://doi.org/10.5902/1984644468174.

O presente artigo aborda a trajetória da disciplina de História da Educação no curso de graduação de Pedagogia da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE), campus Cascavel, tendo como recorte temporal, a fundação d o referido curso e sua última reformulação. Tem como objetivo examinar a sua importância na formação de professores. A metodologia parte do estudo bibliográfico de aportes teóricos referenciados no campo da História da Educação, como: Saviani (2000), Lopes e Galvão (2001),Stephanou e Bastos (2011). Em face das políticas de aligeiramento na formação do pedagogo, percebe-se a intensificação de um discurso em favor da constituição do professor com base pragmática, com fortes restrições às disciplinas de cunho crítico, histórico e filosófico no preparo desse futuro profissional. Isso ocorre sob a justificativa da necessidade de uma formação mais técnica, isto é, que priorize certas competências que atendam às demandas emergenciais do mercado de trabalho.

Palabras clave : História da educação; Formação de professor; Pedagogia.

        · resumen en Español | Inglés     · texto en Portugués     · Portugués ( pdf )