Juegos electrónicos y Educación Física: una opción para los primeros años de la escuela primaria

Resumen

SILVA, Marcelo Andrade. Juegos electrónicos y Educación Física: una opción para los primeros años de la escuela primaria. Rev. Motriviv. [online]. 2021, vol.33, n.64, e77451.  Epub 14-Jul-2021. ISSN 2175-8042.  https://doi.org/10.5007/2175-8042.2021.e77451.

El propósito de este texto es dar a conocer la experiencia en el uso de juegos electrónicos como un objeto de conocimiento en la escuela primaria, desde el 3º al 5º año, durante el periodo pandémico de COVID-19, teniendo en cuenta la distancia social y la realización de clases sincrónicas de manera telemática. Como metodología para mapear la comprensión de los estudiantes sobre el tema, se utilizaron dos cuestionarios, uno semiestructurado analizado mediante el método de análisis de contenido por categorías no a priori y el otro estructurado cerrado. Los principales resultados obtenidos de esto: participación expresiva de los estudiantes, identificación de características derivadas del uso de juegos, posibilidad de articular conocimientos y peculiaridades de su uso, además del desarrollo del reencuadre y su adaptación.

Palabras clave : Educación física escolar; Plan de estudios; Videojuegos; Escuela primaria.

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