Producción académica sobre las condiciones de trabajo docente en Latinoamérica (2000-2020)

Resumo

GOMES, Pedrina Viana  e  CRUZ, Shirleide Pereira Silva da. Producción académica sobre las condiciones de trabajo docente en Latinoamérica (2000-2020). R. Bras. Est. Pedag. [online]. 2022, vol.103, n.265, pp.675-696. ISSN 2176-6681.  https://doi.org/10.24109/2176-6681.rbep.103i265.5176.

Este artículo presenta un análisis de la producción académica sobre las condiciones de trabajo docente y las políticas de carrera profesional en la Educación Básica de países de Latinoamérica, con enfoque em pesquisas comparadas. Se trata de una investigación descriptiva, con procedimientos de investigación bibliográfica, documental y bibliométrica. Como fuente de datos, las bibliotecas digitales de teses y disertaciones defendidas en Brasil entre los años 2000 y 2020 fueron elegidas. El análisis hizo evidente que las reformas educativas han hecho las condiciones de trabajo docente más precarias, en la forma de desigualdades contractuales y salariales en escuelas públicas. Allá más, la ausencia de una regulación nacional que contemple todas las estructuras de la carrera docente hay suprimido derechos históricamente conquistados, en línea con el movimiento internacional por la reforma de la docencia.

Palavras-chave : condiciones de trabajo docente; carrera docente; profesionales de la educación; Latinoamérica.

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