Qual a origem do saber do auxiliar de classe? Estudo sobre o não lugar profissional

Resumen

JESUS, Livia Karen Figueredo de  y  FERREIRA, Lucia Gracia. Qual a origem do saber do auxiliar de classe? Estudo sobre o não lugar profissional. Roteiro [online]. 2023, vol.48, e32247.  Epub 20-Dic-2023. ISSN 2177-6059.  https://doi.org/10.18593/r.v48.32247.

Esta pesquisa objetivou conhecer qual a origem dos saberes mobilizados pelas pessoas que exercem a função de auxiliar de classe 4 e a influência destes na construção do “não lugar” profissional. Trata-se de uma investigação qualitativa, exploratória realizada nos municípios de Itapetinga e Amargosa, na Bahia, com pessoas que atuam nas turmas de Educação Infantil como auxiliar de classe. Foram realizadas no ano de 2020 entrevistas via plataformas digitais com sete colaboradores. Constatou-se que várias são as fontes da origem dos saberes dos auxiliares, sendo as histórias de vida, as experiências pessoais e cotidianas, a formação acadêmico-profissional e a própria prática laboral. Também que o binômio cuidar-educar é de responsabilidade do professor, legitimado historicamente e legalmente e que há muitas diferenças na função de professor e auxiliar. Assim, tudo isso tem apontado para a construção de um “não lugar” profissional dos auxiliares de classe.

Palabras clave : auxiliares de classe; saberes; não lugar profissional.

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