O ensino de Astronomia no Ensino Médio como um Itinerário Formativo

Resumen

VOELZKE, Marcos Rincon  y  ALBRECHT, Evonir. O ensino de Astronomia no Ensino Médio como um Itinerário Formativo. Rev. Ensino Ciênc. Mat. [online]. 2024, vol.15, n.2, a19. ISSN 2179-426X.  https://doi.org/10.26843/rencima.v15n2a19.

O ensino de Astronomia é recomendado pelos documentos que norteiam a Educação Básica no Brasil: os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), desde a década de 1990, e atualmente a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Este trabalho visa analisar a BNCC do Ensino Médio, documento proposto em 2017/2018, no tocante ao ensino de Astronomia. Após a análise, observou-se que o documento não apresenta clareza, especificidade e profundidade dos temas para o trabalho com Astronomia, aspecto que pode prejudicar bastante o fazer docente. Com o intuito de sugerir uma abordagem de trabalho com a Astronomia, pautada nas recomendações dos documentos orientadores, elaborou-se uma sequência de conteúdos para subsidiar a construção de um Itinerário Formativo para a 1ª e 3ª séries do Ensino Médio. Junto aos conteúdos, são apresentados aspectos metodológicos e materiais disponíveis em sites públicos, que podem ser utilizados em sala de aula, como suporte para a prática docente.

Palabras clave : Ensino Médio; Currículo; Ensino de Astronomia.

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