Interdição de leitura e prescrição de textos para a infância e juventude Montes-Clarense (1920-1950)
Serviços Personalizados
Journal
Artigo
Português (pdf)
Artigo em XML
Referências do artigo
Tradução automática
Enviar este artigo por emailIndicadores
Citado por SciELO 
Acessos
Links relacionados
Similares em
SciELO
Compartilhar
Permalink
História da Educação
versão impressa ISSN 1414-3518versão On-line ISSN 2236-3459
Resumo
VELOSO, Geisa Magela e OLIVEIRA, Gisele Cunha. Interdição de leitura e prescrição de textos para a infância e juventude Montes-Clarense (1920-1950). Hist. Educ. [online]. 2016, vol.20, n.50, pp.243-257. ISSN 2236-3459 . https://doi.org/10.1590/2236-3459/53889.
Neste artigo tem-se por objetivo discutir representações de leitura que circularam em Montes Claros e visaram a prescrever leituras ou interditar textos destinados à infância e à juventude. As representações se inscrevem em dois movimentos: de um lado, a construção da relação entre professores e alunos, livros e leituras, dada a possibilidade de inculcação de valores, de desenvolvimento cultural e aprendizado. Por outro lado encontra-se a defesa da interdição de determinados textos, considerados inadequados aos leitores em formação.
Palavras-chave : Representações de Leitura; Prescrição de Livros; História da Leitura; História da Educação.