En busca del alfabetismo: los orígenes sociales e intelectuales de los estudios sobre el alfabetismo

Resumen

GRAFF, Harvey J.. En busca del alfabetismo: los orígenes sociales e intelectuales de los estudios sobre el alfabetismo. Rev. Bras. Hist. Educ [online]. 2016, vol.16, n.1, pp.233-252. ISSN 2238-0094.  https://doi.org/10.4025/rbhe.v16i1.775.1.pt.

Basado en un enfoque histórico, institucional y comparativo, el artículo trata de los orígenes de los estudios sobre el alfabetismo y sus implicaciones para el debate actual sobre el tema. Se analizan los significados que el alfabetismo adquiere en cada época, especialmente las creencias que se ponen en él desde, al menos, el Renacimiento, se trabajan las desavenencias, las falsas dicotomías y los lugares institucionales con relación a las asignaturas que de él se ocupan y las acciones-prácticas relacionadas con él. Asociado con las nociones de progreso, civilización y control social, el alfabetismo está en crisis constante, lo que contribuye al avance de los estudios interdisciplinarios. Cuestionando términos como cultura escrita y el lugar de las disciplinas académicas, el texto nos lleva a hacer nuevas preguntas para el avance del área.

Palabras clave : Estudios Sobre Alfabetismo; Interdisciplinariedad; Mito del Alfabetismo; Alfabetización; Lectura; Escritura.

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