Articulação entre Prova Brasil e avaliação institucional: percepções dos professores

Resumen

CRUZ, Carla Daniela Ramos da  y  RIOS, Mônica Piccione Gomes. Articulação entre Prova Brasil e avaliação institucional: percepções dos professores. R. Educ. Públ. [online]. 2021, vol.30, e9536.  Epub 17-Mayo-2021. ISSN 2238-2097.  https://doi.org/10.29286/rep.v30ijan/dez.9536.

As escolas públicas municipais de Campinas (SP) possuem uma política pública de avaliação institucional, de caráter democrático e emancipatório; concomitante à Prova Brasil, que dá origem ao Índice de Desenvolvimento da Educação Básica e estabelece metas para as escolas. Com isso, o objetivo desse artigo é analisar quais são as percepções dos professores das escolas públicas sobre a articulação entre a Prova Brasil e a avaliação institucional. Por meio de entrevistas semiestruturadas e grupo focal em duas escolas, concluiu-se que há articulação entre a Prova Brasil e a avaliação institucional, promovida em diferentes reuniões presentes no ambiente escolar.

Palabras clave : Prova Brasil; Avaliação institucional; Qualidade do ensino fundamental.

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