Proceso de implantación de PROEJA en la cultura escolar de la educación profesional
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Revista Brasileira de Política e Administração da Educação
versão On-line ISSN 2447-4193
Resumo
MARCOLLA, VALDINEI. Proceso de implantación de PROEJA en la cultura escolar de la educación profesional. Revista Brasileira de Política e Administração da Educação [online]. 2018, vol.34, n.3, pp.795-814. Epub 08-Nov-2019. ISSN 2447-4193. https://doi.org/10.21573/vol34n32018.86405.
Este artículo analiza la implantación de la propuesta de PROEJA en el Instituto Federal, considerando la integración curricular, la construcción de un currículo integrado en la práctica pedagógica y las relaciones con la cultura escolar. En una investigación cualitativa se insirió en la realidad de la Institución y del curso, mediante recogido de documentos, observaciones directas en reuniones y clases, y entrevistas semiestructuradas con profesores y alumnos del curso. Los resultados explicitaron embates presentes en la implementación del programa para el efectivo reconocimiento de PROEJA por la cultura escolar.
Palavras-chave : política educativa; implementación de PROEJA; cultura escolar.