Desigualdades en el interior de la escuela: la formación de la clase de repitentes

Resumo

ALMEIDA, FREDERICO ALVES  e  XAVIER, FLAVIA PEREIRA. Desigualdades en el interior de la escuela: la formación de la clase de repitentes. Revista Brasileira de Política e Administração da Educação [online]. 2021, vol.37, n.1, pp.109-131.  Epub 08-Abr-2022. ISSN 2447-4193.  https://doi.org/10.21573/vol37n12021.105420.

El objetivo de la investigación es analizar el proceso de formación de las clases en una serie de escuelas de enseñanza primaria. Utilizamos datos recopilados por Prova Brasil y por el Censo Escolar de escuelas del municipio de Contagem-MG, considerando el género, color, nivel socioeconómico, rendimiento en Matemáticas y la repetición. Los resultados muestran que estudiantes que ya han reprobado, bajo nivel socioeconómico y bajo rendimiento se concentraron en clases específicas, y que agrupar a los estudiantes por ciertas características fue una decisión de la escuela, a pesar de que la investigación muestra las desventajas de esa forma de organización.

Palavras-chave : Repitencia; Composición de las clases; Escuelas públicas; Desigualdades escolares.

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