Panorama das matrículas na educação infantil em tempo integral (2007 a 2017): uma análise do contexto brasileiro
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Revista Brasileira de Política e Administração da Educação
versão impressa ISSN 1678-166Xversão On-line ISSN 2447-4193
Resumo
ARAUJO, VANIA CARVALHO DE; TAQUINI, RENNATI; AUER, FRANCEILA e NEVES, KALINCA COSTA PINTO DAS. Panorama das matrículas na educação infantil em tempo integral (2007 a 2017): uma análise do contexto brasileiro. Revista Brasileira de Política e Administração da Educação [online]. 2022, vol.38, n.1, e119683. Epub 02-Out-2023. ISSN 2447-4193. https://doi.org/10.21573/vol38n002022.119683.
Este artigo objetiva apresentar um panorama das matrículas na educação infantil em tempo integral de âmbito nacional, na série histórica do decênio 2007- 2017. Realiza uma análise descritiva e explicativa de dados do Inep (Censo Escolar de 2007 a 2017) e do IBGE (estimativa de projeção populacional de 2017). Os resultados indicam tendência de crescimento das matrículas no tempo integral, sobretudo nas creches públicas municipais urbanas, com maior evolução que no tempo parcial. Constata predominância nas matrículas de crianças brancas dos sexos feminino e masculino de maneira similar.
Palavras-chave : Educação Infantil; Tempo integral; Matrículas.