El Método de Mejoramiento de Resultados – MMR: Una Política “Nueva” Sostenida por “Viejos” Paradigmas

Resumen

MILITAO, SILVIO CESAR NUNES; LEAL, LINDSAY DA SILVA CRUZ  y  GIORGI, CRISTIANO AMARAL GARBOGGINI DI. El Método de Mejoramiento de Resultados – MMR: Una Política “Nueva” Sostenida por “Viejos” Paradigmas. Revista Brasileira de Política e Administração da Educação [online]. 2024, vol.40, n.1, e128745.  Epub 09-Mayo-2025. ISSN 2447-4193.  https://doi.org/10.21573/vol40n12024.128745.

Este artículo analiza la implementación del Método de Mejoramiento de Resultados (MMR) en el sistema educativo estatal de São Paulo y lo relaciona con los nuevos paradigmas de gestión basados en los principios de la Nueva Gestión Pública (NGP). Para ello, se utiliza un enfoque de investigación cualitativo, basado en la metodología del Ciclo de Políticas. Parece que la SEDUC-SP, al implementar el MMR, trajo una connotación gerencial a la actuación del director escolar como condición estructurante de la calidad de la educación ofrecida en las escuelas públicas.

Palabras clave : Gestión escolar; Nueva administración pública; Método de Mejoramiento de Resultados (MMR).

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