Proyectos político-pedagógicos de cursos de pedagogía de RS y las ciencias de la educación
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Revista Brasileira de Política e Administração da Educação
versión impresa ISSN 1678-166Xversión On-line ISSN 2447-4193
Resumen
OSORIO, MARA REJANE VIEIRA. Proyectos político-pedagógicos de cursos de pedagogía de RS y las ciencias de la educación. Revista Brasileira de Política e Administração da Educação [online]. 2024, vol.40, n.1, e135701. Epub 09-Mayo-2025. ISSN 2447-4193. https://doi.org/10.21573/vol40n12024.135701.
Este trabajo problematiza la relación entre proyectos político-pedagógicos (PPP) y las ciencias de la educación en cursos de pedagogía de universidades públicas de RS. El estudio fue de naturaleza cualitativa con análisis documental y discursiva. Como inspiración teórica, la investigación se inspiró teóricamente en los estudios foucaultianos y curriculares. Argumento que la lejanía de las ciencias de la educación, en los PPP, puede indicar un desplazamiento de las concepciones humanistas y progresistas hacia concepciones utilitaristas y pragmáticas.
Palabras clave : curso de pedagogía; proyecto político-pedagógico; ciencias de la educación.