Matemática Criativa: produção de vídeos com estudantes do 5º ano do Ensino Fundamental
Serviços Personalizados
Journal
Artigo
Inglês (pdf)
Artigo em XML
Referências do artigo
Tradução automática
Enviar este artigo por emailIndicadores
Citado por SciELO 
Acessos
Links relacionados
Similares em
SciELO
Compartilhar
Permalink
Educação Matemática Debate
versão On-line ISSN 2526-6136
Resumo
OLIVEIRA, Carloney Alves de; PORTELA, Márcia da Silva Santos e MELO, Wilker Araújo de. Matemática Criativa: produção de vídeos com estudantes do 5º ano do Ensino Fundamental. Ed. Mat. Deb. [online]. 2025, vol.9, n.17, a06. ISSN 2526-6136. https://doi.org/10.46551/emd.v9n17a06.
O estudo investigou a produção de vídeos digitais para o ensino de grandezas e medidas no 5º do Ensino Fundamental. Com abordagem qualitativa e pesquisa intervenção, analisou-se a participação ativa dos estudantes na criação de vídeos que relacionavam conceitos matemáticos ao cotidiano, como medições em supermercados. A experiência favoreceu a aprendizagem ativa, promovendo engajamento, criatividade e desenvolvimento de habilidades como comunicação, trabalho em equipe e pensamento crítico. Os vídeos facilitaram a compreensão dos conteúdos e tornaram a aprendizagem mais dinâmica. Apesar dos desafios na organização e edição, os alunos destacaram a importância da colaboração. Conclui-se que a produção audiovisual, em uma abordagem participativa, é um recurso eficaz para tornar o ensino de Matemática mais acessível e significativo.
Palavras-chave : Ensino de Matemática; Produção de vídeos; Ensino Fundamental; Criatividade.