El hambre en el mundo desde la perspectiva de los miembros del Programa de Residencia Pedagógica: aportes desde la Educación Matemática Crítica

Abstract

TORISU, Edmilson Minoru  and  FERRAZ, Sara Rodrigues. El hambre en el mundo desde la perspectiva de los miembros del Programa de Residencia Pedagógica: aportes desde la Educación Matemática Crítica. Ed. Mat. Deb. [online]. 2026, vol.10, n.19, a10. ISSN 2526-6136.  https://doi.org/10.46551/emd.v10n19a10.

El estudio cualitativo busca identificar, desde la perspectiva del profesor supervisor y el preceptor de un Programa de Residencia Pedagógica, los diálogos entre un proyecto desarrollado con clases de sexto grado en una escuela pública, centrado en el tema del hambre en el mundo, y los principios de la Educación Matemática Crítica (EMC). Las etapas del proyecto se analizaron a la luz de las discusiones en la EMC, que busca formar estudiantes capaces de desarrollar una visión crítica de la sociedad en la que viven y de pensar en las posibilidades de transformarla. Diversos diálogos significativos surgieron de este proceso entre el proyecto y la EMC, especialmente aquellos relacionados con la exploración de las Matemáticas más allá del cálculo, el tipo de comunicación que se establece en las clases de Matemáticas y las prácticas de lectura y escritura sobre el mundo mediado por las Matemáticas.

Keywords : Proyecto de Enseñanza; Educación Matemática Crítica; Residencia Pedagógica.

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