A necessária superação da dicotomia no debate séries-ciclos na escola obrigatória

Artigo • Cad. Pesqui. 40(141) • 2010

Cadernos de Pesquisa

Print version ISSN 0100-1574

Cad. Pesqui. vol.40 no.141 São Paulo Sept./Dec. 2010

A necessária superação da dicotomia no debate séries-ciclos na escola obrigatória.

Overcoming the dichotomy in retention-promotion debate on compulsory school.

Claudia de Oliveira Fernandes

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