Artigo • Cad. Pesqui. 40(141) • 2010
A necessária superação da dicotomia no debate séries-ciclos na escola obrigatória
Cadernos de Pesquisa
versión impresa ISSN 0100-1574
Cad. Pesqui. vol.40 no.141 São Paulo sep./dic. 2010
A necessária superação da dicotomia no debate séries-ciclos na escola obrigatória.
Overcoming the dichotomy in retention-promotion debate on compulsory school.
