Artigo • Educ. Rev.(24) • 2004
A aprendizagem escolar e a formação de professores na perspectiva da psicologia histórico-cultural e da teoria da atividade
Educar em Revista
versão impressa ISSN 0104-4060
Educ. Rev. n.24 Curitiba 2004
A aprendizagem escolar e a formação de professores na perspectiva da psicologia histórico-cultural e da teoria da atividade.
The learning process in the school and the formation of teachers in the perspective of the historic-cultural psycology and the activity theory.
José Carlos Libâneo
