Artigo • Revista da FAEEBA: Educação e Contemporaneidade 20(35) • 2011
Ciclos festivos na escola pública e pluralismo religioso: conflitos e interações. Um ensaio por uma abordagem teórico-metodológica do estudo da festa no espaço escolar
Revista da FAEEBA: Educação e Contemporaneidade
Print version ISSN 0104-7043
Revista da FAAEBA: Educação e Contemporaneidade vol.20 no.35 Salvador Jan./June 2011
Ciclos festivos na escola pública e pluralismo religioso: conflitos e interações. Um ensaio por uma abordagem teórico-metodológica do estudo da festa no espaço escolar.
Religious diversity: traditional feasts cycles in public schools – conflict and interaction. A proposal of a theoretical and methodological approach for the study of feast at school.
