Ciclos festivos na escola pública e pluralismo religioso: conflitos e interações. Um ensaio por uma abordagem teórico-metodológica do estudo da festa no espaço escolar

Ciclos festivos na escola pública e pluralismo religioso: conflitos e interações. Um ensaio por uma abordagem teórico-metodológica do estudo da festa no espaço escolar.

Religious diversity: traditional feasts cycles in public schools – conflict and interaction. A proposal of a theoretical and methodological approach for the study of feast at school.

Maria Edi da Silva, Roberta Bivar Carneiro Campos