Artigo • Avaliação (Campinas) 14(03) • 2009
Trajetória formativa: entrelaçando saberes... estudo do meio como lugar de aprendizagem do/discente
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas)
Print version ISSN 1414-4077
Avaliação (Campinas) vol.14 no.03 Sorocaba Sept./Dec. 2009
Trajetória formativa: entrelaçando saberes... estudo do meio como lugar de aprendizagem do/discente.
The trajectory of education: intertwining knowledges… study of the environment as a place of learning for the students and teachers.
