Sumario‹ AnteriorActualSiguiente › Texto (PT)PTPDFPT Artigo • Avaliação (Campinas) 22(2) • 2017 • DOI: https://doi.org/10.1590/S1414-40772017000200003copiar Qualidade do ensino de graduação: concepções de docentes pesquisadores Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas) versión impresa ISSN 1414-4077versión On-line ISSN 1982-5765 Avaliação vol.22 no.2 Sorocaba jul./nov. 2017 https://doi.org/10.1590/S1414-40772017000200003
