Sumário‹ AnteriorAtualSeguinte › Texto (PT)PTPDFPT Artigo • Educ. Pesqui. 42(3) • 2016 • DOI: https://doi.org/10.1590/S1517-9702201609149400copiar Masculinidades, feminilidades e educação matemática: análise de gênero sob ótica discursiva de docentes matemáticos Educação e Pesquisa versión impresa ISSN 1517-9702versión On-line ISSN 1678-4634 Educ. Pesqui. vol.42 no.3 São Paulo jul./set. 2016 https://doi.org/10.1590/S1517-9702201609149400
