Artigo • Rev. Diálogo Educ. 09(26) • 2009
Interseções teórico-metodológicas entre a história do ensino e a história da matemática: discutindo a pesquisa sobre o movimento da matemática moderna
Revista Diálogo Educacional
versión impresa ISSN 1518-3483versión On-line ISSN 1981-416X
Rev. Diálogo Educ. vol.09 no.26 Curitiba ene./abr. 2009
Interseções teórico-metodológicas entre a história do ensino e a história da matemática: discutindo a pesquisa sobre o movimento da matemática moderna.
Modern mathematics movement: intersections between history of teaching and history of mathematics.
