Sumário‹ AnteriorAtualSeguinte › Texto (PT)PTPDFPT Artigo • Rev. Bras. Educ. Med. 40(3) • 2016 • DOI: https://doi.org/10.1590/1981-52712015v40n3e00132015copiar Seminário de Integração como Dispositivo Pedagógico de Inovação Curricular no Ensino da Saúde: a Percepção do Estudante sobre o Paciente Revista Brasileira de Educação Médica versão impressa ISSN 0100-5502versão On-line ISSN 1981-5271 Rev. Bras. Educ. Med. vol.40 no.3 Rio de Janeiro jul./set. 2016 https://doi.org/10.1590/1981-52712015v40n3e00132015
