Artigo • Educ. Teoria Prática 22(40) • 2012
História, filosofia, ensino de ciências e formação de professores: desafios, obstáculos e possibilidades
Educação: Teoria e Prática
On-line version ISSN 1981-8106
Educ. Teoria Prática vol.22 no.40 Rio Claro May/Aug. 2012
História, filosofia, ensino de ciências e formação de professores: desafios, obstáculos e possibilidades.
History, philosophy, science teaching and teacher education: challenges, obstacles and possibilities.
