Sumário‹ AnteriorAtualSeguinte › Texto (PT)PTPDFPT Artigo • Educ. Teoria Prática 26(51) • 2016 • DOI: https://doi.org/10.18675/1981-8106.vol26.n51.p125copiar Práticas Aritméticas na Formação de Professores da Escola Normal da Província do Rio de Janeiro Educação: Teoria e Prática versión On-line ISSN 1981-8106 Educ. Teoria Prática vol.26 no.51 Rio Claro enero./abr. 2016 https://doi.org/10.18675/1981-8106.vol26.n51.p125
