Sumário‹ AnteriorAtualSeguinte › Texto (ES)ESPDFES Artigo • Educação e Filosofia 29(57) • 2015 • DOI: https://doi.org/10.14393/REVEDFIL29n57p61copiar Didáctica desarrolladora: posición desde el enfoque histórico cultural Educação e Filosofia versão impressa ISSN 0102-6801versão On-line ISSN 1982-596x Educação e Filosofia vol.29 no.57 Uberlândia jan./jun. 2015 https://doi.org/10.14393/REVEDFIL29n57p61
