Sumario‹ AnteriorActualSiguiente › Texto (PT)PTPDFPT Artigo • child.philo 14(30) • 2018 • DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2018.30310copiar Da necessidade de interrogar o pensamento: gestos sobre a infância no tempo escolar Childhood & Philosophy versión impresa ISSN 2525-5061versión On-line ISSN 1984-5987 child.philo vol.14 no.30 Rio de Janeiro mayo/ago. 2018 https://doi.org/10.12957/childphilo.2018.30310
