Artigo • R. Bras. Est. Pedag. 94(237) • 2013
Contribuições para o aprimoramento da Provinha Brasil enquanto instrumento diagnóstico do nível de alfabetização e letramento nas séries iniciais
Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos
versão On-line ISSN 2176-6681
R. Bras. Est. Pedag. vol.94 no.237 Brasília maio/ago. 2013
Contribuições para o aprimoramento da Provinha Brasil enquanto instrumento diagnóstico do nível de alfabetização e letramento nas séries iniciais.
Contributions to Provinha Brasil’s improvment as a tool for diagnosis of reading in initial series.
