Summary‹ PreviousCurrentNext › Texto (PT)PTPDFPT Artigo • Acta Educ. 39(2) • 2017 • DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v39i2.30440copiar Hanna Arendt e a distinção entre conhecer e pensar: reflexões para o ensino de ciências Acta Scientiarum. Education Print version ISSN 5178-5198On-line version ISSN 2178-5201 Acta Scientiarum. Education vol.39 no.2 Maringá Apr./June 2017 https://doi.org/10.4025/actascieduc.v39i2.30440
