Sumario‹ AnteriorActualSiguiente › Texto (PT) PT FR PDFPT Artigo • Rev. Bras. Hist. Educ 16(1) • 2016 • DOI: https://doi.org/10.4025/rbhe.v16i1.775.2.ptcopiar Os três modelos da leitura entre os séculos XVI e XXI: como as práticas sociais transformam os métodos de ensino Revista Brasileira de História da Educação versión On-line ISSN 2238-0094 Rev. Bras. Hist. Educ vol.16 no.1 Campinas enero/abr. 2016 https://doi.org/10.4025/rbhe.v16i1.775.2.pt
