Artigo • R. Educ. Públ. 23(53) • 2014
Educação e antropologia: interfaces a partir da perspectiva fenomenológica de Merleau-Ponty
Revista de Educação Pública
versión On-line ISSN 2238-2097
R. Educ. Públ. vol.23 no.53 Cuiabá mayo/ago. 2014
Educação e antropologia: interfaces a partir da perspectiva fenomenológica de Merleau-Ponty.
Education and anthropology: interfaces from the phenomenologial perspective of Merleau-Ponty.
