Editorial
vol.40 issue2
Educação e Realidade
Published by: Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Faculdade de EducaçãoArea: HUMAN SCIENCES
Print version ISSN: 0100-3143
Online version ISSN: 2175-6236
Table of contents
Educação e Realidade, Volume: 40, Issue: no.2, Published: 2015
Seção Temática: Didática na Educação Básica
Didactics Nowadays: reinventing ways
Seção Temática: Didática na Educação Básica
Didática da Sala de Aula: entre abertura e estruturação
Seção Temática: Didática na Educação Básica
Interaction Between Didactics and Historic-Cultural Theory
Seção Temática: Didática na Educação Básica
Between Science, Art, and Life: didactics as a responsive act
Seção Temática: Didática na Educação Básica
Questioning the Neutrality of Learning Strategies: teachers' and pupils' use of background knowledge
Seção Temática: Didática na Educação Básica
New Paradigms of Didactics and the Situated Learning Episodes (SLE) Methodology Proposal
Seção Temática: Didática na Educação Básica
Teaching for Democratic Action
Seção Temática: Didática na Educação Básica
Planning Strategies for Inclusion in Education: challenges for discussion
Seção Temática: Didática na Educação Básica
A Reflection about Didactics in K-12 Education: teaching and learning package in the 4th grade
Seção Temática: Didática na Educação Básica
Movements and Matters of Teaching Initiation
Seção Temática: Didática na Educação Básica
The Symmetry in Math Classes: an investigative proposal
Seção Temática: Didática na Educação Básica
Teaching Reading in Contemporary Pedagogic Discourse
Seção Temática: Didática na Educação Básica
The Role of Mediation when Constructing Historical Concepts
Seção Temática: Didática na Educação Básica
Developmental Teaching: contributions to overcoming the didactics dilemma
Seção Temática: Didática na Educação Básica
