Artigos
vol.40
Educação em Revista
Publicación de: Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas GeraisÁrea: HUMAN SCIENCES
Versión impresa ISSN: 0102-4698
Versión en línea ISSN: 1982-6621
Sumario
Educação em Revista, Volumen: 40, Publicado: 2024
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FEMINISMO DE RED: LA MILITANCIA ON Y OFFLINE DE TRES JÓVENES PROFESORAS
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MENTORÍA EN EL DESARROLLO PROFESIONAL DE PROFESORES DE MATEMÁTICAS RELACIONADO A LA PLANIFICACIÓN DE CLASES, INTEGRANDO TECNOLOGÍAS DIGITALES
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PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS Y EVASIÓN DISCENTE: UM ANÁLISIS EN EL CURSO TÉCNICO
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MATEMÁTICAS Y CINE A LO LARGO DE 25 AÑOS: ALGUNAS INTERPRETACIONES
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RELACIONES POSIBLES ENTRE CONCEPCIONES Y PRÁCTICAS DOCENTES CON ESTUDIANTES AUTISTAS EN LAS CLASES DE MATEMÁTICAS
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RELACIONES DOCENTE-ALUMNO Y EL DRAMA DE LA PSIQUIATRIZACIÓN DOCENTE: UN ESTUDIO BASADO EN DATOS DEL MUNICIPIO DE GOIÂNIA
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DESARROLLO Y VALIDACIÓN DE UN INSTRUMENTO DE IDENTIFICACIÓN DE VULNERABILIDAD DIGITAL (Q-IVD) PARA ESTUDIANTES DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
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APLICACIÓN DE TÉCNICAS DE INTELIGENCIA ARTIFICIAL PARA CLASIFICACIÓN DE ESCAPE DE LA SUJECIÓN EN ENSAYOS
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PERMANENCIA ESTUDIANTIL EN CURSOS DE PEDAGOGÍA A DISTANCIA: UN ESTUDIO DE LA UNIVERSIDAD ABIERTA DE BRASIL
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RAZÓN INSTRUMENTAL Y EDUCACIÓN: REFLEXIONES SOBRE LA ESCUELA Y LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
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EDUCANDO LA JUVENTUD TRABAJADORA POR LAS MÉTRICAS DEL MERCADO
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LA PRESENCIA DE LOS MEMES EN LAS PRUEBAS DE CIENCIAS DE LA NATURALEZA
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EDUCACIÓN PARA UNA CULTURA DE DERECHOS HUMANOS: intercambio intersubjetivo de valores
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RELACIONES ÉTNICO-RACIALES EN LA EDUCACIÓN PROFESIONAL Y TECNOLÓGICA: UNA REVISIÓN INTEGRATIVA
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¡NO ES NADIE, ES EL MAESTRO! SOBRE LA FIGURA DOCENTE Y SU OFICIO
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VOLVER SOBRE EL TEMA DE LA NATURALEZA Y LA ESPECIFICIDAD DEL TRABAJO DOCENTE
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BNCC DE GEOGRAFÍA PARA LA EDUCACIÓN PRIMARIA Y LAS CONTRADICCIONES PARA UNA EDUCACIÓN GEOGRÁFICA DECOLONIAL Y ANTIRRACISTA
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LA SOCIOLOGÍA CHILENA ACTUAL: FORMACIÓN, EGRESO Y EJERCICIO PROFESIONAL
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EVALUACIÓN DE FORMACIÓN DEL CURSO TÉCNICO EN ENFERMERÍA DE UN CENTRO ESTATAL DE FORMACIÓN PROFESIONAL
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TRABAJO DE PROYECTO EN LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS DE PROFESORES PRINCIPIANTES
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VIVENCIA, CONDICIONES DE TRABAJO Y PROCESO DE SALUD-ENFERMEDAD: RETRATOS DE LA REALIDAD DOCENTE
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SELECCIÓN DE DIRECTORES DE ESCUELA EN PETRÓPOLIS (RJ): DISPUTAS EN LA ESCENA Y EN EL TEXTO POLÍTICO
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UN CURRÍCULO BURLÓN RAYADO EN EL SUELO DE LAS ESTRELLAS
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CORPOREIDAD Y DANZA PARA BEBÉS: UN ESTUDIO DE REVISIÓN SISTEMÁTICA
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VIDA PERSONAL, PROFESIONAL Y ACADÉMICA EN TIEMPOS PANDÉMICOS: DESAFÍOS QUE ENFRENTAN LOS ESTUDIANTES DE PPGENFIS/ UNIVERSIDAD FEDERAL DE ESPIRITO SANTO
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“NADA SOBRE NOSOTROS SIN CUERPO COMÚN”: ¿OTRO PARADIGMA PARA LA INCLUSIÓN EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR?
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LA FORMACIÓN DOCENTE: QUE LUGAR OCUPA EN LA INSERCIÓN DEL PROFESOR EN LAS ESCUELAS TÉCNICAS DEL ÁREA DE LA SALUD?
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PLATAFORMIZACIÓN DEL APRENDIZAJE Y EL PROTAGONISMO DE HUMANOS Y NO HUMANOS EN LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
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INFLUENCIAS DE CONCEPCIONES PARADIGMATICAS DE CIENCIA EN TEXTOS DE ESTUDIANTES DE LICENCIATURA EN CIENCIAS BIOLÓGICAS SOBRE ECOLOGÍA
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LOS PUEBLOS INDÍGENAS EN LA FORMACIÓN DE EDUCADORES DEL CAMPO: PRESENCIAS Y AUSENCIAS EN PROYECTOS PEDAGÓGICOS
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ACCIONES AFIRMATIVAS EN EL ACCESO A LA EDUCACION BASICA: UNA MIRADA AL COLÉGIO PEDRO II
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UNA ESCAFANDRISTA ENTRE LOS ANATOLIANOS: LOS ESCRITOS DEL PRIMITIVO MOACYR
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DIBUJANDO EL SISTEMA DE ACTIVIDAD LABORAL DOCENTE EN LA EDUCACIÓN PROFESIONAL: DIMENSIONES DE ANÁLISIS
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PRIVATIZACIÓN EXÓGENA Y AVANCES DEL CAPITALISMO ACADÉMICO EN BRASIL Y ARGENTINA
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EDUCACIÓN REMOTA EN EL CONTEXTO DEL COVID 19 EN MOZAMBIQUE: UNA MIRADA A LAS CONDICIONES DE ACCESO
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¿QUÉ ESCUELA POST-PANDEMIA?
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RACISMO RECREATIVO EN LOS CUERPOS-TERRITORIOS DE ADOLESCENTES NEGRAS EN LA ESCUELA
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EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLAR RELACIONADA CON LA SALUD: UNA REVISIÓN DE ALCANCE DE LOS ESTUDIOS EN BRASIL
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EJERCICIO PROFESIONAL DE DOCENTE CON DISCAPACIDAD VISUAL: TENSANDO LA ACCESIBILIDAD
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INTEGRACIÓN ENTRE FORMACIÓN PRESENCIAL Y VIRTUAL EN LA FORMACIÓN CONTINUA DE DOCENTES: LÍMITES, DESAFÍOS Y POTENCIALIDADES
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LA TRANSFORMACIÓN DIGITAL EN LA EDUCACIÓN MIXTA - ¿QUÉ ESTAMOS HACIENDO EN AMÉRICA LATINA?
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PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS INNOVADORAS: CRITERIOS ASIGNADOS POR LOS FORMADORES DE DOCENTES QUE ACTÚAN EN LOS CURSOS DE PEDAGOGÍA
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LA PRODUCCIÓN DE LA NOCIÓN DE NORMALIDAD Y SUS SENTIDOS HISTÓRICOS
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INGENIERÍA Y FORMACIÓN DE ADULTOS PROFESORES: NOCIONES EN JEAN-MARIE BARBIER
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FORMACIÓN DE PROFESORES EN UN COLECTIVO: ALGUNOS PRINCIPIOS ORIENTADORES
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EDUCACIÓN POPULAR EN SALUD: SIGNIFICADO DE LA EXPERIENCIA EN LA FORMACIÓN DE AGENTES DE SALUD COMUNITARIOS
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MODERNIZACIÓN RESTAURADORA Y TRANSFORMISMO EN LA POLÍTICA DE LA ENSEÑANZA MEDIANA PERNAMBUCANA: ESTRATEGIAS PARA APASIVAR LA HEGEMONÍA EMPRESARIAL
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EL CONCEPTO DE CURRÍCULO POST-CRÍTICO EN EDUCACIÓN FÍSICA: UN ANÁLISIS GEO-FILOSÓFICA
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PLANTAR, TRADUCIR, MINAR: ANÍSIO TEIXEIRA (1935-1947)
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FORMACIÓN DOCENTE EN CONTEXTO NO FORMAL: LA EXPERIENCIA EN CURSOS POPULARES
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LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS ENCANTADA: APORTE DECOLONIAL DE MACUMBAS Y ENCRUCIJADA
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FINANCIACIÓN PÚBLICO-PRIVADA DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL: ¿QUIÉN GANA Y QUIÉN PIERDE EN EL MERCADO DE LA BENEMERENCIA?
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LA EDUCACIÓN SEXUAL EN LAS DISTINTAS VERSIONES DE LA BASE NACIONAL CURRICULAR COMÚN: DE LA APERTURA AL SILENCIO ALREDEDOR DEL TEMA
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USOS DE LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR DURANTE LA PANDEMIA DEL COVID-19
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ESCUELAS PÚBLICAS Y EL REANP: EL USO DE TECNOLOGÍAS CON LA AUSENCIA DE ACCESO A INTERNET
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INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN LA FORMACIÓN DOCENTE: ENFOQUES ENTRE EL MODELO TPACK Y EL ENFOQUE SOCIOCULTURAL
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EL SABER DOCENTE EN EL ÁREA DE LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS: UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA
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LA AUSENCIA DE LAS DIRECTRICES CURRICULARES NACIONALES EN LA BASE NACIONAL CURRICULAR COMUN
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CALIDAD DE LA OFERTA EDUCATIVA Y DESIGUALDADES DE APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA BRASILEÑA
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LA ENSEÑANZA DE QUÍMICA EN LA INCLUSIÓN DE SORDOS: LA CONCEPCIÓN DEL APRENDIZAJE CONSTRUIDO COLECTIVAMENTE
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EXPANSIÓN Y MERCANTILIZACIÓN DE LOS CURSOS DE PEDAGOGÍA: DEFORMACIÓN A GRAN ESCALA DE FUTUROS PEDAGOGOS
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TEORÍAS DEL CURRÍCULO Y PRODUCCIÓN CIENTÍFICA: MAPEO CONCEPTUAL DESDE LA BIBLIOMETRÍA
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ALFABETIZACIÓN DE ESTUDIANTES CIEGOS: ¿QUÉ REVELA LA PRODUCCIÓN PERIÓDICA NACIONAL?
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PROYECTO PRINCIPAL DE EDUCACIÓN EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE: ECOS EN LA EDUCACIÓN LATINOAMERICANA
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DOLOR EN LOS TIEMPOS DEL COVID-19: TRASTORNO DE ADAPTACIÓN EN LOS PROFESORES DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR BRASILEÑA
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LA CONQUISTA DE LA UNIVERSIDAD: OCUPACIÓN INDÍGENA EN TORNO A UN TERRITORIO EN DISPUTA
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EL PENSAMIENTO DECOLONIAL EN LOS ESTUDIOS DE LA INFANCIA: EPISTEMOLOGÍAS CRÍTICAS Y POS-CRITICAS
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METODOLOGÍAS ACTIVAS: EN BUSCA DE UNA CARACTERIZACIÓN Y DEFINICIÓN
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CONCEPCIONES DE GESTIÓN ESCOLAR DEMOCRÁTICA: ESTUDIO FENOMENOGRÁFICO CON DIRECTORES DE ESCUELAS PÚBLICAS
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DARWIN EN BRASIL: DIFUSIÓN CIENTÍFICA EN CÓMICS
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EVALUACIÓN FORMATIVA EN SESIONES TUTORIALES: UN ANÁLISIS BASADO EN LA IDONEIDAD DIDÁCTICA EMOCIONAL
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TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA Y APRENDIZAJE: CREENCIAS Y CONOCIMIENTOS DEL PROFESOR DEL SERVICIO EDUCATIVO ESPECIALIZADO
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PANDEMIA, MATERNIDAD Y CIENCIA: EXPERIENCIAS Y REFLEXIONES DE MADRES CIENTÍFICAS DE LA UNIVERSIDAD FEDERAL DE LA PAMPA
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REVISIÓN INTEGRADORA SOBRE ACTIVIDADES EDUCATIVAS PARA LA FORMACIÓN DE CIENTÍFICOS
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EDUCACIÓN SUPERIOR Y SOLIDARIDAD: UN GIRO DE LA EXTENSIÓN FRENTE A LA SOCIEDAD DEL MÉRITO
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TEORÍA DE LA ACTIVIDAD DE ESTUDIO Y EDUCACIÓN MATEMÁTICA REALISTA: ARTICULACIÓN Y POSIBILIDADES
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FORMACIÓN PEDAGÓGICA CONTINUA EN LA DOCENCIA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR: REFLEXIONES SOBRE EL LUGAR DE LOS FACILITADORES EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
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ANÁLISIS DE LAS PERCEPCIONES DE TILS SOBRE EL DESEMPEÑO EN LA ENSEÑANZA REMOTA DE EMERGENCIA
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LÍMITES Y ALCANCE (IM)POSIBLES ENTRE PSICOANÁLISIS Y EDUCACIÓN: DESDE LA ÉPOCA DE FREUD HASTA EL PRESENTE
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CORPORIFICACIÓN DE ENTIDADES QUÍMICAS EN PERFORMANCES MULTIMODALES EN LAS CLASES DE CIENCIAS
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PERCEPCIONES DE LOS DOCENTES DE EDUCACIÓN PROFESIONAL Y TECNOLÓGICA SOBRE LA REORGANIZACIÓN CURRICULAR DEL NOVO ENSINO MÉDIO
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FORMAS DE SER Y VIVIR LA CONDICIÓN JUVENIL ENTRE ESTUDIANTES DE SECUNDARIA EN EL CAMPO
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HISTORIA DE VIDA DE PEDAGOGAS ESCOLARES EN LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD PROFESIONAL
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LA COMPETENCIA ARTÍSTICA DE LOS PROFESORES DE ARTES VISUALES: ESTUDIO DE CASO EN PONTA GROSSA (PARANÁ)
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ANÁLISIS SOBRE EL CUERPO EN LOS ANALES DEL CONGRESO BRASILEÑO DE CIENCIAS DEL DEPORTE (CONBRACE)
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GESTIÓN DEMOCRÁTICA UNIVERSITARIA: NUEVAS FRACTURAS, VIEJAS HERIDAS
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LA FUNCIÓN COMUNICATIVA NUCLEAR COMO ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA DE PARTÍCULAS MODALES ALEMANAS: RELEVANCIA DEL ENFOQUE MINIMALISTA
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TRES MUSEOS BRASILEÑOS Y SERVICIO A LAS ESCUELAS (1890-1934): PEDAGOGIUM, MUSEO DO IPIRANGA, MUSEO NACIONAL
Resenha Avaliativa
GESTIÓN EDUCACIONAL DE LA FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
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PERMANENCIA Y ABANDONO ESTUDIANTIL EN CURSOS DE PEDAGOGÍA A DISTANCIA DESDE LA PERSPECTIVA DE LA GESTIÓN DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
Resenha Avaliativa
PERMANENCIA ESTUDIANTIL EN CURSOS TÉCNICOS EN INSTITUTOS FEDERALES: PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS Y FORMACIÓN DOCENTE
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REFLEXIONES SOBRE LA APLICACIÓN DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN Y SUS IMPACTOS EN LA PRÁCTICA DOCENTE
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PERMANENCIA Y EVASIÓN EN LA RED FEDERAL DE EDUCACIÓN PROFESIONAL, CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA: UN DEBATE NECESARIO
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INTELIGENCIA ARTIFICIAL GENERATIVA EN EL CONTEXTO DE LA TRANSFORMACIÓN DEL TRABAJO DOCENTE
Resenha Avaliativa
DIÁLOGOS SOBRE EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA: UNA PERSPECTIVA DE ADORNO Y HORKHEIMER
Resenha Avaliativa
TRANSFORMACIÓN DIGITAL Y EDUCACIÓN HÍBRIDA EN AMÉRICA LATINA: UNA MIRADA A LOS DESAFÍOS Y ESTRATEGIAS
Resenha Avaliativa
LA TRANSFORMACIÓN DIGITAL EN LA EDUCACIÓN HÍBRIDA - LO QUE ESTAMOS HACIENDO EN LA AMÉRICA LATINA
Resenha Avaliativa
EVALUACIÓN FORMATIVA EN EL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS: CARACTERIZACIÓN Y RELACIONES EN PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE COLABORATIVO Y COOPERATIVO
Resenha Avaliativa
FORMACIÓN DOCENTE Y PRÁCTICA PEDAGÓGICA EN EDUCACIÓN A DISTÂNCIA: ¿NUEVOS DESAFÍOS PARA VIEJOS PROBLEMAS?
Resenha Avaliativa
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS: ¿CUÁL ES EL FINALIDAD DE LA FORMACIÓN MÉDICA QUE UTILIZA METODOLOGÍAS ACTIVAS? ¿LOS FINES SE TRADUCIRÁN A TRAVÉS DE QUÉ MEDIOS?
Resenha Avaliativa
PERSPECTIVAS SOBRE LA FORMACIÓN CONTINUA DEL DOCENTE DE EDUCACIÓN SUPERIOR: PUNTOS DE PARTIDA Y DE LLEGADA
Palavra aberta
NUEVOS RIESGOS Y CAPTURAS A LOS DERECHOS HUMANOS E INTERESES DE LES NIÑES: EL CASO DE BRASIL COMO ALERTA PARA LAS DEMOCRACIAS
Resenhas
A FOVOR DE LA EDUCACIÓN INFANTIL: MARIA LACERDA DE MOURA, EL RETRATO DE SU TIEMPO
Resenhas
EL RACISMO COMO HISTORIA-SÍNTESIS: YNAÊ LOPES Y LA INTERPRETACIÓN DE BRASIL
Resenhas
POR QUÉ AMÉRICA LATINA ES IMPORTANTE
Errata
ERRATA
Errata
