Editorial
vol.34 número2
Perspectiva
Publicação de: Universidade Federal de Santa CatarinaÁrea: HUMAN SCIENCES
Versão impressa ISSN: 0102-5473
Versão on-line ISSN: 2175-795X
Sumário
Perspectiva, Volume: 34, Número: no.2, Publicado: 2016
Apresentação
Apresentação
Artigos do Dossiê
As ciências sociais no contexto do Ensino Superior em Moçambique: dilemas e possibilidades de descolonização
Artigos do Dossiê
Cooperação Internacional para o Desenvolvimento e Educação: um estudo preliminar sobre os desafios e possibilidades a partir da experiência compartilhada entre Brasil e Timor-Leste
Artigos do Dossiê
(Pre)textos para pensar a cooperação educacional em Timor-Leste: algumas referências para o internacionalismo solidário
Artigos do Dossiê
Marcadores Identitários do professor de Biologia de Timor-Leste: um estudo a partir de uma experiência de cooperação internacional
Artigos do Dossiê
Língua Portuguesa: formação docente e educação pré-escolar em contexto timorense
Artigos do Dossiê
Brasil e Timor-Leste: reflexões sobre formação de professores universitários e cooperação educacional
Artigos de Demanda Contínua
Potencialidades e limitações de um trabalho colaborativo sobre frações com estudantes de Pedagogia
Artigos de Demanda Contínua
Tecnologias móveis na escola: cartografia dos movimentos da gestão escolar
Artigos de Demanda Contínua
A dinamicidade do livro de literatura infantil: inovações poéticas e deslocamentos
Artigos de Demanda Contínua
Ensino Médio: trajetória histórica e a dualidade educacional presente nas diferentes reformas
Artigos de Demanda Contínua
O papel da escola nos "ensaios" para a cidadania
Artigos de Demanda Contínua
O conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal na educação infantil: apropriações nas produções acadêmicas e documentos oficiais brasileiros
Artigos de Demanda Contínua
Docência virtual em Educação Musical: um estudo sobre adequações pedagógicas para o ensino de música a distância
Artigos de Demanda Contínua
Entre faltas e estrelas: controle e disciplina no processo de socialização profissional de professoras
Artigos de Demanda Contínua
Teoria dos Modos de Saber e Educação Dialógica em Cursos de Formação de Professores a Distância: conduta dos tutores nas atividades de estudo Fórum
Artigos de Demanda Contínua
Discurso, ideologia e ensino na contemporaneidade: a Escola como lugar (e não-lugar) de interpretação urbana e social
Artigos de Demanda Contínua
