Editorial
vol.58 número58
Revista Educação em Questão
Publicación de: Universidade Federal do Rio Grande do NorteÁrea: HUMAN SCIENCES
Versión impresa ISSN: 0102-7735
Versión en línea ISSN: 1981-1802
Sumario
Revista Educação em Questão, Volumen: 58, Número: no.58, Publicado: 2020
Artigos
¿Qué aritmética para enseñar sistema métrico decimal? Conocimientos profesionales para su docencia
Artigos
Tensiones de SAEB e IDEB para la educación de calidad como derecho
Artigos
"El conocimiento es y será producido para ser vendido": el conocimiento en la conjuración posmoderna de Lyotard
Artigos
La forma-escuela innovadora: permanencias, resignificaciones y dislocamientos
Artigos
Compromiso colectivo en la primavera secundaria: la ocupación de la escuela José Lins do Rego (São Paulo, 2015)
Artigos
Concepciones y prácticas docentes: lo que dicen las publicaciones sobre cursos de educación a distancia
Artigos
Investigación y formación docente: posibilidades de auto-confrontación
Artigos
El pandemonio de 1918: el testimonio de un médico
Artigos
Políticas públicas, género y currículo: notas para la equidad
Artigos
Control y resistencia de la profesión docente en Espírito Santo (1908-1909): el drama de la profesora Joanna Passos
Artigos
Desarrollo de un framework para cursos online masivos y abiertos en la formación continua docente: scoping literature review
Artigos
Amor, sexo y distancia física: pedagogías del webnamoro en la pandemia de Covid-19
Artigos
Métodos Espirito-Gráfico y Sueño-Gráfico: poética de la traducción en la investigación-docencia
Artigos
El tiempo y su esencialidad en la escuela a tiempo completo
Artigos
Permanecer en la enseñanza: ¿qué revelan los profesores principiantes egresados de Pibid?
Artigos
Género en la docencia en Física: la pedagogía de la piedra contra el laberinto de cristal
Artigos
Edictos de concurso de enseñanza de la Universidade Federal do Pampa: una análisis de la Ley de Cuotas
Documento
El Testamento del Licenciado en Enseñanza Albino Duarte de Oliveira (1777)
Documento
Reglamento de la Escuela Normal de Goyaz de 1926 (Decreto núm. 829 de 25 de Febrero de 1926)
Resenha
Comprensión de la educación escolar a partir del estudio de Martin Buber
Resenha
Identidad y liderazgo en la práctica docente
Resenha
