Editorial
vol.28 número109
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação
Publicación de: Fundação CESGRANRIOÁrea: HUMAN SCIENCES
Versión impresa ISSN: 0104-4036
Versión en línea ISSN: 1809-4465
Sumario
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, Volumen: 28, Número: no.109, Publicado: 2020
Artigos
Escuela de calidad para todos revisitada: deshojando las capas de la cebolla
Artigos
Plan Nacional De Educación (2014-2024) - El uso de la innovación como subsidio estratégico para la Educación Superior
Artigos
Educación Superior china: el papel de la economía y de los proyectos 211/985 para la expansión del sistema
Artigos
La cultura de evaluación de la Universidad Federal de Rio Grande do Sul (UFRGS): entre la evaluación externa y la autoevaluación
Artigos
Diseño y validación de un instrumento de evaluación de la competencia digital en Educación Superior
Artigos
Rendimiento escolar: un estudio comparativo entre estudiantes del área urbana y el área rural en una escuela pública en Piauí
Artigos
Una ventana a las prácticas TIC de los docentes: discernimiento entre la enseñanza y la compleja ciencia de la pedagogía
Artigos
Los principios de la complejidad y su aporte al proceso de enseñanza
Artigos
Los Planes Municipales de Educación del Estado de Río de Janeiro: un mapeo de objetivos, estrategias y desafíos
Artigos
El programa Reuni y el desempeño de las Ifes brasileñas
Artigos
La eficiencia del gasto público en Educación Superior: un estudio con Universidades Federales brasileñas
Página Aberta
